特级教师补课被学生设计告密
01人小鬼大工于心计
刘老师（化名）是某高中的一名数学特级教师，教学水平有口皆碑，所以他也像其他一些老师那样，私自在外面开设了补习班。
因为是数学特级教师，并且来上课的学生基本上成绩都有明显提升，所以刘老师开设的补习班一直“生意”很好，哪怕是收费元/小时也是生源不断。
然而令他万万没想到的是，高考刚结束他就被举报了，而且举报他的不是其他人，是在他这里上了一整年课的学生小杨（化名）。
教育局收到举报后查实了刘老师违规有偿补课的行为，做出了学校开除他的处分。
再看学生举报的理由更奇葩：讲得太好了。
对于小杨为什么早不报晚不报，为什么要等到一年后高考结束了才举报，小杨给出了自己的理由：刘老师讲得太好了。
小杨解释道，补完课后就举报是他缜密计划好了的，如果讲得不好早就举报了，因为刘老师讲得确实好，让他受益匪浅，所以才决定毕业上完他的课才举报。并且小杨对自己的计划感到很得意，一节课一个小时元，高三一年下来好几万，举报了几万块钱全部退回来，稳赚不赔！
无独有偶，8月份，沈阳某教师私下里和另一位老师开了个补课班，招了几个付费补课的孩子，还有几个是亲戚家的孩子。有一对双胞胎学生补完课后不久，他们的家长就向教育局举报了补课的老师，老师把补课费退还给了家长，还是被学校处分了。
当教育局方面问举报的家长“是你主导邀请老师补课，并且托的熟人，课补完了，你来举报老师，是这样吧？”
该家长振振有词地回答说：“是的，他亲戚孩子是免费的，我两个孩子为什么不能免费？他捎带上就行啦！”家长还说，补课老师和孩子们在一个学校的，孩子将来有可能就是这个老师班上学生，“免费给自己的学生补课是应该的嘛”。
02家长指导学生使用三十六计
面对“仙人跳”行为的网议，小杨辩解道，违规补课本来就是见不得光，举报就举报了。
仔细想来，小杨在家长的指导下，这一过程分别使用了苦肉计—瞒天过海—陈仓暗度—欲擒故纵—擒贼擒王—借刀杀人—金蝉脱壳—连环计。
先苦情数学成绩不好，真心希望老师给补补，哪怕暗里付费也行，这是苦肉计。在补课过程中，收集证据和线索，瞒天过海，陈仓暗度，让老师放开了讲，把真东西，干货，毕生所学都拿出来，欲擒故纵。如果说学生补课像贼，老师就是贼王，孩子王，擒贼先擒王。利用在职教师不准有偿补课的政策，借教育局之手，讨回学费，废掉老师，借刀杀人不可谓不毒矣，然后自己“白嫖”一场，金蝉脱壳，这现代版的连环计用的炉火纯青，脑洞大开，叹为观止。
三十六计用其八，这样的家长和学生，旷世奇才。大学毕业后，这位精致利己主义者，国安委特工科，克格勃，军情六处，FBI哪个不争先录用！
03教师确实有违政策之过
违规的钱不能赚，老师应爱惜自己的职业。
在这件事情上，确实是刘老师违规补课在先，才有了小杨的“仙人跳”，俗话说“纸包不住火”“天下没有不透风的墙”，教育部和各级教育部门三令五申严禁在职教师有偿补课，可是有些老师偏偏就是不听，漠视教师职业行为规范和教师职业道德，认为既然学生和家长有需求，这些快钱不捞白不捞，甚至个别违规补课的老师还洋洋得意，给学生做了很坏的榜样，然后就做出了“恩将仇报”的行为。
04学生品德教育将向何处去？
堂主作为旁观者，心里也是“五味杂陈”，一方面恨铁不成钢，“恨老师们不争气，被人抓住了小辫子，最终只能自食恶果”，但另一方面也感到阵阵的悲凉，“一个高中生竟花费一年时间去算计老师，师生关系缘何走到了这样的地步？”
上述事件在网络上曝光后，引发网友的议论纷纷：
“一个小孩子就这样变成坏人，难以接受”；
“连老师都不放过了，为了点钱把自己娃都搭上了，真是黑呀”；
“我记得有一年暑假，有个教师在家给自己的孩子补课，被同小区住的孩子同班同学的家长举报了。那个理由更绝，教师不能只给自己的孩子补课，不公平”；
“补课只惩罚老师是不对的，发现补课的学生应不准参加升学考试”。
“看来不是家长不想补课，只是不想交补课费”。
诚然老师课外收费辅导学生，违反教育局的规定，但是如果学生主动请求老师辅导，主要责任在不在老师一方呢？
“每位学生的接受能力有强弱，有些学生接受得快，有些就不行，他就需要校外补课。如果是这种情况，这是一个双方的基于平等原则的契约。”
学生举报老师是人格问题，等于鼓励学生做一个没有诚信的人。
可叹我们现在的伦理道德已遭破坏到这等地步。现在的教育更应该教人怎么样做一个有道德的人，而不是教学生陷害老师丢掉饭碗的如此恶毒行为。”
05古时欺师灭祖该当何罪
在古代的唐朝，曾发过国子监校长阳峤被学生当街围殴。而当时的处理方式也令现代人咋舌。
据《旧唐书》记载，李旦执政时期，大唐最高学府国子监招了一批非常顽劣的官二代，这些学生大多数都在拼爹拼爷，不学无术目无师长，而一些老师惧于威严，也只能睁一只眼闭一只眼，跟着学生一起混日子。
后来名儒阳峤上任，作为新校长，大力整顿师德、学风，邀请了不少名流任教，对于不好好学习的学生动辄打骂，让这些学生知道谁才是国子监的“老大”。
俗话说“严师出高徒”，阳峤上任后取得了一定的教学成果。可是部分学生被打后却成了“逆徒”。某个夜晚，阳峤走在都城的大街上，突然被一群凶神恶煞的学生挡住了去路，遭到了学生的围殴，丢尽了颜面。这事儿轰动朝野，李旦下旨将这批殴打老师的学生抓捕处死（上闻而令所由杖杀无理者，由是始息），从此之后国子监风清月明。
在古代，信奉“天地君亲师”，普通百姓家的“神榜”上一律供奉“天地君亲师位”，因为老师在儒家的地位很高，加上唐朝统治者推崇儒家思想，所以老师的地位仅次于皇亲国戚。试想，招惹皇亲国戚是什么后果，更别说当街围殴了。
此外“一日为师终身为父”的思想也一直扎根在古人的心中，老师就相当于高堂上的老爸，在尊卑有别的古代，谁敢挑战老爸的威严呢？
总之，那时老师可以打学生，而学生打老师就是犯上作乱罔顾人伦。可大唐国子监的学生偏偏做了一件千古奇事，向传统思想挑战，这令谦恭好学的李旦感觉就是“造反”了一般，因此杀之告诫天下。
06束脩六礼的师生情
古时没有补课费一说，拜师收什么礼呢？
束脩六礼，即古代行拜师礼时弟子赠与师父的礼物，分别是：
芹菜，寓意为勤奋好学，业精于勤；
莲子，寓意为苦心教育；
红豆，寓意为红运高照；
枣子，寓意为早早高中；
桂圆，寓意为功得圆满；
干瘦肉条，寓意为表达弟子心意。
当代中国，“长衫先生”李里提十块腊肉访季羡林成妙谈。
四川成都传薪书院的院长李里早年曾来大连瀚声书院讲学，堂主现场聆听，受益匪浅，仰慕才俊更赠送李里围巾一领。
四季一身标志性长衫的李里认为：真正缔造我们中华精神的是儒家经学，即孔子编的六经。”他解释说，六经所培养出来的就是孔夫子想塑造的闪烁着人性光辉的人。
谈到十块肉拜访季羡林这段国学界的传奇故事，李里仍然难以忘怀。
“24岁的时候我在自学国学，去北大访季羡林先生。我想起在《论语》里有一句话：自行束修以上，吾未尝无诲焉，意思是，只要有人带给孔子十块腊肉，他就收来人为弟子，悉心教导他。于是我就提着十块腊肉去，并把我的文章留给季羡林先生的秘书。季先生看了我的文章非常高兴，让秘书打电话叫我第二天去。本来说只能约见五分钟，结果谈了三个多小时。”这段“提腊肉访季居”的故事不仅在国学研究上给到了李里莫大的信心和帮助，同时也促成了一段与季老的“忘年交”：“季先生让我不要羡慕那些学堂里面的博士硕士，古今真正有所成就的人，都是自己真正有所得，他说你自学需要什么材料，我给你寄过来。几年之后我写书，季老还从北京题了字寄过来：天道酬勤，致小李里。”
结语：儒家讲天地君亲师，一日为师，终身为父。现在可以欺师，接着就是灭祖，打爹骂娘，甚至弑父弑母，犯上作乱，毫无敬畏之心的与天斗，与地斗。
试问，这样环境教育出来的熟稔三十六计“文韬武略”的孩子，哪个单位敢用？哪个伙伴敢合作？